Я родилась и выросла в Москве. Сначала училась в обычной школе, но потом узнала о физико-математической школе и поступила туда. Несмотря на сильный упор на физику и математику, меня интересовали языки. С 16 лет я начала искать программы для поступления, читая о разных направлениях. Я посещала ярмарки вузов, но не хватало личных историй выпускников. В итоге я решила самостоятельно изучать возможности.

У меня был интерес к востоковедению, но решила, что проще сдать физику и математику и найти что-то интересное. После теста мне рекомендовали стать лингвистом или инженером, но инженерные науки меня не привлекали. Я начала искать университеты с программами в биотехнических системах и технологиях и заинтересовалась МГТУ имени Баумана и МАИ, поскольку там реализовывалась программа «Биотехнические системы и технологии», и мне показалось просто по описанию, что было бы интересно работать на пересечении двух отраслей, так как у меня есть и интерес в сфере медицины, вся моя семья — врачи.

Первые два года обучения в МАИ были сложными из-за завышенных ожиданий. В первый год студенты активно учатся, и я переживала из-за того, что пары в субботу пересекаются с занятиями по корейскому в посольстве. Я предложила преподавателю сдать все курсовые сразу, но она настояла на том, чтобы я приняла участие в конференции от кафедры. Это стало моим первым шагом в научную среду и пробудило исследовательский интерес, тогда я почувствовала себя вовлеченной в науку.

На Гагаринских чтениях преподаватель предложила мне сделать обзор терминологии по моей теме, что стало моим первым опытом работы с литературой. Это пробудило у меня интерес к научной жизни на кафедре, и я начала активно участвовать в проектах, часто посещая кафедру и спрашивая о возможностях. Я начала исследовать биотехнологии и поняла, что это широкая область, включающая как инженерные, так и биологические аспекты.

Я не умею выбирать одну сферу и рассматриваю всегда какие-то направления, в которых есть вариации. Биология мне несовсем интересна, но при этом какие-то сферы, где я могу совмещать два направления, то есть делать что-то руками, заниматься вещами, которые могут в конечном итоге влиять на качество и продолжительность жизни человека.

О Сколтехе я точно узнала через новость о профессоре Екатерине Хромеевой в год, когда она выиграла премию L'Oreal UNESCO для женщин в науке. Мне было интересно посмотреть, как женщины развиваются в академической среде.

В своем интервью она рассказывала, что она занимается проектами по упаковке ДНК, исследует онкологические и нейрогенеративные заболевания. Мне как-то через интервью стало интересно, что вообще происходит, где она работает. Я узнала таким образом про Сколтех. Дальше мне очень подробно хотелось понять, как происходит работа ее лаборатории.
Я так хотела найти кого-нибудь, кого можно расспросить о Сколтехе, что зашла на крупную репетиторскую платформу и действительно там выпадает единственный человек девочка с программы Науки о жизни. Мы с ней еще очень основательно готовились к интервью.

Также мне хотелось прям очень детально знать, что это за организация, поэтому я смотрела онлайн трансляцию дня открытых дверей, но мне хотелось какой-то живой вот такой опыт получить.

К концу обучения в МАИ, я поняла, что дальше я не хочу развиваться именно в инженерном деле.

После разговора с наставником-выпускницей Сколтеха я окончательно решила стать биоинформатиком и попасть в лабораторию Екатерины Хромеевой. Однако подготовка к интервью оказалась настоящим стрессом, особенно для человека без профильного образования. Я чувствовала себя самозванцем, так как другие кандидаты обычно выбирали статьи для обсуждения заранее, а я не могла найти подходящую статью Екатерины.

Процесс отбора начинался с экзаменов по нескольким предметам: математике, физике, биологии и химии, с возможностью выбора дополнительных вопросов по молекулярной биологии или нейробиологии. Математика и физика были для меня легкими, но естественные науки, особенно химия, вызывали трудности. В итоге я случайно получила максимальный балл за блок химии.

После экзаменов нам выслали список статей для подготовки к собеседованию. Обычно кандидаты выбирали статьи от профессоров и готовили их обзор. Однако мне дали возможность обсудить статью другого профессора о распространении COVID-19.

Я познакомилась с центром нейробиологии, изучив их сайт и обсудив проекты с профессором. Первоначально меня не заинтересовал проект с мышечными сигналами, но я нашла магистерского руководителя, работающего на стыке IT и нейробиологии. Мы быстро придумали тему работы.

Во время обучения у меня была возможность попробовать себя в предпринимательстве: придумать идеи, собрать команду и выступить перед инвесторами.

На втором году я стала помощником профессора на Innovation workshop, что дало мне опыт организации и менторства. Мы разработали однодневный курс, где за 8 часов нужно было решить проектную задачу. Это было интересно, и профессор поддержал инициативу.

Также я стремилась реализовать свой стартап, используя знания из курсов по бизнесу. Поддержка профессоров была важна, но возникли сложности с выбором идеи.

Я задумалась о создании своей компании, и этот опыт стал важным шагом к этой мечте. На выпускной церемонии меня наградили за инновационный дух, что стало приятным сюрпризом.

Стартап, который мы начали, сейчас находится в стадии стагнации, но мы продолжаем работу. У нас уже есть зарегистрированный патент на программу для медицинского устройства, которое решает проблемы терапии транскраниальной магнитной стимуляции. Это устройство помогает восстанавливать моторные функции у инсультников, учитывая физиологические особенности пациентов.

В зимний период второго курса я начала задумываться о будущем. На программе "Наука о жизни" я работала над магистерской диссертацией, посвященной анализу данных и созданию мультимодальных моделей. Участвуя в предзащитах, я не чувствовала себя типичным студентом и хотела понять, как развивать свой интерес к созданию алгоритмов для объединения данных, известному как Data Fusion.

Зимой этого года в наш центр пришел новый профессор из Йельского университета, который занимается функциональной нейровизуализацией (фМРТ). Я работала в нейроцентре и была заинтересована в его проектах. Он предложил мне возможность продолжить тему диссертации в рамках лаборатории, связанной с нейрофидбеком.

После полугода размышлений я решила поступить в аспирантуру, что стало логичным продолжением моего пути. В процессе обучения мне удалось не только заниматься аналитикой данных, но и собирать собственные данные для активного проекта, что было важным шагом для меня.

Я заметила, что многие сталкиваются с проблемами в анализе данных и решила, что нам нужны собственные нормальные данные. Мне было интересно работать с МРТ, так как исследование стоит дорого — от 70 тысяч рублей за час. Я проводила время, договариваясь о сканировании и находя испытуемых.

Уникальность моего исследования в том, что одновременно собираются данные МРТ и ЭЭГ, что не часто встречается в лабораториях. Кроме этого, я занимаюсь другим проектом в аспирантуре и работаю как младший инженер-исследователь. Обычно аспиранты работают над одним проектом, но мне понравилось продолжать сотрудничество с моим магистерским руководителем.

У меня есть планы по получению степени в компьютерных науках, хотя я учусь на программе «Наука жизни». Мой научный руководитель сказал, что это возможно, и мне это интересно, так как я хочу развиваться в индустрии. Я проходила практику в исследовательской группе Института AIRI, где занимаются нейроинтерфейсами и нейробиологией.

Мне нравится моя работа в аспирантуре, особенно исследования по улучшению терапии для депрессивных пациентов. Например, нейрофидбек-терапия помогает улучшить функциональную активность мозга через тренинг, где испытуемый играет в игру, сосредоточиваясь на задаче. Это интересная область, и в этом году появилось много новостей о нейрофидбеке.

Я хочу реализовать свой интерес к нейробиологии через компьютерные науки и работать в RD, особенно в лаборатории Fusion Brain. Я уже пробовала проходить собеседование, но пока неудачно, так как искали более опытного разработчика.

Кроме научной работы, я занимаюсь менторством в Woman inTech и Сколтехе, что началось на втором году магистратуры, когда ко мне стали обращаться абитуриенты с вопросами о поступлении.

Я подумала, что было бы интересно поделиться опытом не только о Сколтехе, но и о других местах. Летом я подавала заявку на программу менторства, которая существует в России, Франции, Казахстане и Азербайджане. Эта международная платформа помогает женщинам реализоваться в IT-сфере, предлагая выбор из множества треков, включая HR и проджект-менеджмент.

В рамках программы менторы могут выбирать, с кем работать, и я выбрала начинающих специалистов. Поскольку два года назад сама меняла направление из инженерного сектора в IT и нейробиологию, я могу дать советы по началу карьеры и полезным контактам. Многие мои менти имеют опыт работы 7-8 лет и интересуются новыми направлениями, и я помогаю им понять, какие знания и навыки нужны для их проектов.

Мне нравится делиться опытом с молодыми специалистами, это заряжает и помогает им менять свою судьбу. Я осознала, что могу давать ценные советы, и это стало для меня откровением. Менторские программы помогают людям находить нужные контакты и естественно общаться.

Я бы сказала себе, что всё делаю правильно и не стоит переживать. Этот период был стрессовым, так как меня сначала взяли в вейтлист Сколтеха, и я сильно волновалась. Я осознанно поступала в первую волну и боялась, что больше не будет возможности. Когда пришёл результат, я была расстроена, не зная, что из вейтлиста тоже берут. Мне пришлось искать другие варианты.

Я бы посоветовала себе не переживать и просто ждать. Помню, друзья говорили, что мне придёт письмо о зачислении, и я не верила. Но в конце августа действительно пришло письмо, и я была на седьмом небе от счастья.

В итоге, всё сложилось, как должно быть!

We are Skoltech. A new type of university in Russia, established in 2011 in collaboration with MIT with the vision of being a world-leading institute of science and technology. From the zero stage, Skoltech has rapidly advanced along the way towards a top-100 young university recognized globally by Nature Index.